Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea

Tema: Desigualdad social y energías renovables

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: desigualdad social y energías renovables.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el tema.


• Plantear el objetivo de la clase: recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una pregunta de investigación sobre la desigualdad social y las energías renovables.


• Los equipos deberán investigar en internet, libros y otras fuentes de información para encontrar datos relevantes.


• Cada equipo deberá recolectar los datos y registrarlos en una tabla.


• Una vez recopilados los datos, cada equipo deberá crear un histograma, una gráfica poligonal y una gráfica de línea para representar la información obtenida.


• Los alumnos deberán trabajar en conjunto para interpretar los resultados obtenidos y analizar las posibles relaciones entre la desigualdad social y el uso de energías renovables.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo presentará sus resultados y explicará sus conclusiones.


• Se abrirá un debate en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y reflexionar sobre el impacto de la desigualdad social en el acceso y uso de las energías renovables.


• Se reafirmará el objetivo de la clase y se dará un adelanto de lo que se trabajará en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10