Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Lic. Rocio Adriana Niño
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Grado: Secundaria 1º
Objetivo: Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de energía que conocen los alumnos.
- Breve introducción al concepto de energía y su importancia en los procesos técnicos.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 2:
- Explicación detallada de los diferentes tipos de energía (mecánica, térmica, eléctrica, etc.) y ejemplos de su aplicación en procesos técnicos.
- Realización de actividades prácticas donde los alumnos identifiquen los tipos de energía presentes en diferentes objetos o dispositivos tecnológicos.
Sesión 3:
- Análisis de las implicaciones tecnológicas del uso de diferentes tipos de energía.
- Discusión en grupos sobre los impactos sociales y ambientales de la utilización de ciertos tipos de energía en los procesos técnicos.
- Propuesta de soluciones para prevenir y disminuir los riesgos asociados al uso de determinados tipos de energía.
Sesión 4:
- Realización de proyectos en grupos donde los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos para diseñar soluciones tecnológicas que utilicen energías renovables y tengan un menor impacto ambiental.
- Presentación de los proyectos ante el resto de la clase y retroalimentación constructiva.
Fase 3: Cie