Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Meta: Escucha y/o lee cuentos de libros explorados, y, al finalizar, verifica las anticipaciones realizadas.

Objetivo de la clase: Los alumnos serán capaces de leer y escuchar cuentos, canciones, rondas infantiles y arrullos, identificando las palabras y sonidos que presentan dificultades articulatorias y verificando sus anticipaciones al finalizar la actividad.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

Introducción:

• Establecer las normas de convivencia y respeto durante la clase.


• Realizar una breve charla sobre la importancia de la lectura y la escritura como forma de apropiación de las culturas.


• Presentar el problema de las dificultades articulatorias y su impacto en la comunicación oral.

Desarrollo:

1. Actividad de calentamiento: Realizar juegos de articulación como la repetición de fonemas, rimas y trabalenguas.


2. Presentar una selección de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que contengan palabras y sonidos con dificultades articulatorias.


3. Invitar a los alumnos a escuchar y/o leer las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


4. Mientras los alumnos leen o escuchan, se les pide que identifiquen las palabras y sonidos que presentan dificultades articulatorias.


5. Al finalizar, se les pide a los alumnos que compartan sus observaciones y verifiquen las anticipaciones realizadas sobre las dificultades articulatorias presentes en los textos.

Cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la pronunciación correcta en la comunicación oral.


• Fomentar la práctica de la lectura y la escritura co