Introducción al tema

Linda Briones
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de la higiene para una vida saludable y sus beneficios.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que entienden por higiene y por qué creen que es importante.

  • Desarrollo (25 minutos): Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen diferentes hábitos de higiene, como lavado de manos, cepillado de dientes, bañarse, entre otros. Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de cada uno de estos hábitos para la salud.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una pequeña actividad donde los alumnos compartan algún hábito de higiene que realizan en su comunidad y cómo podría influir positivamente en sus compañeros de clase.


Sesión 2: Investigación y análisis
Objetivo: Reflexionar sobre los distintos hábitos y costumbres de higiene en la vida cotidiana en la comunidad.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una breve actividad de lluvia de ideas sobre los hábitos de higiene que los alumnos conocen y practican en su comunidad.

  • Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un hábito de higiene para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la importancia de ese hábito, cómo se realiza correctamente y qué beneficios trae para la salud.

  • Cierre (10 minutos): Compartir en plenaria las investigaciones realizadas por cada grupo y promover el diálogo sobre cómo podrían aplicar esos hábitos en su vida diaria y en su comunidad.


Sesión 3: Acción y servicio
Objetivo: Mejorar prácticas de higiene con los compañeros de clase.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de mejorar las prácticas de higiene y cómo