Comunicación y representación técnica

Omar Leon
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Grado: Secundaria 2º
Objetivo PDA: Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender la deficiencia en las habilidades de lecto-escritura y cálculo mental en alumnos con bajo aprovechamiento.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Realizar un juego de integración para generar un ambiente positivo y favorecer la participación activa de los alumnos.

  • Presentar el tema y el objetivo de la clase, destacando la importancia de la comunicación y representación técnica en las producciones técnicas.



  1. Desarrollo:
    Sesión 1:



  • Explicar la importancia de la comunicación técnica y su relación con el diseño y funcionamiento de las producciones técnicas.

  • Mostrar ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en distintas áreas técnicas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos elaboren su propia representación gráfica de un objeto técnico sencillo.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la claridad y precisión en las representaciones gráficas.


Sesión 2:



  • Introducir el enfoque de Aprendizaje servicio, explicando cómo se pueden utilizar las habilidades técnicas para contribuir a solucionar problemas en la comunidad.

  • Plantear el problema de la deficiencia en las habilidades de lecto-escritura y cálculo mental en los alumnos con bajo aprovechamiento.

  • Realizar una actividad donde los alumnos elaboren representaciones gráfic