Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Susana Sanz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Construir la noción de suma y resta y comprender su relación como operaciones inversas.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve introducción al tema de suma y resta, preguntando a los alumnos si saben qué significan estas dos operaciones y si saben cómo realizarlas.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan manipular objetos como fichas o cubos para representar sumas y restas. Por ejemplo, se les puede pedir a los alumnos que formen grupos de 3 y luego se les da una cantidad de fichas para que realicen sumas y restas (por ejemplo, se les da 5 fichas y se les pide que realicen la suma 3+2 y la resta 5-3). Los alumnos deben explicar cómo realizaron las operaciones y justificar sus respuestas.



  3. Cierre (10 minutos): Hacer una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión, resaltando la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.




Sesión 2:


Objetivo: Utilizar y explicar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Revisar lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos cómo se relacionan la suma y la resta y recordando algunas estrategias que utilizaron para realizar las operaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una serie de ejercicios prácticos en los que los alumnos puedan utilizar distintas estrategias para calcular mentalmente sumas y restas con números naturales de una cifra. Por ejemplo, se les puede dar una serie de problemas y los alumnos deben resolverlos sin utilizar lápiz y papel, explicando la estrategia que utilizar