El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado

Plan de clase

Planeación de clase: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado

Objetivo (PDA): El alumno se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a abordar: Dificultades en la convivencia con compañeros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión

Sesión 1: Introducción al tema y generación de vínculos amorosos (10 min)

• Presentar el tema a través de una historia o cuento que destaque la importancia del afecto y el cuidado en el desarrollo de las infancias.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo que les gusta hacer con sus figuras de referencia.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de sentirse querido y cuidado.

Sesión 2: Taller de emociones (15 min)

• Realizar una actividad artística en la que los alumnos expresen diferentes emociones a través del dibujo.


• Comentar en grupo las emociones representadas y cómo influye el afecto en las mismas.


• Identificar situaciones en las que se pueda experimentar el cuidado y el afecto.

Sesión 3: Aprendizaje servicio: Cuidado mutuo (20 min)

• Presentar a los alumnos la idea de cuidarse mutuamente y generar vínculos amorosos entre ellos.


• Organizar un pequeño proyecto de cuidado mutuo, por ejemplo, realizar una lista de tareas o responsabilidades que cada uno puede cumplir para ayudar a los demás.


• Realizar una dinámica de juegos cooperativos para fomentar la colaboración y el cuidado entre los alumnos.

Sesión 4: Convivencia pacífica (20 min)

• Abordar la problemática de la dificultad en la convivencia con compañeros.


• Realizar una dinámica