Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Miroslava García
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.


Grado: Secundaria 2°


Objetivo (PDA): Formular hipótesis que relacionen la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de cambio climático y su relevancia en la actualidad.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué entendemos por cambio climático? ¿Cuál creen que es su causa principal?

  • Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Investigación guiada: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre el cambio climático, sus causas y consecuencias.

  • Recopilación de información: Cada grupo elaborará una presentación con los datos más relevantes encontrados.

  • Exposición: Los grupos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Explicación de conceptos clave: Calor, radiación y temperatura.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán experimentos para comprender la diferencia entre estos conceptos.

  • Observación y registro: Los estudiantes registrarán sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.


Sesión 3:



  • Conexión interdisciplinaria: Se invitará a un profesor de biología o química para explicar la relación entre la actividad humana, el aumento de temperatura y la emisión de gases de efecto invernadero.

  • Debate: Se promoverá un debate entr