Introducción a las cartas personales

Rafael Chazaro
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las cartas personales


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las características de las cartas personales.


Actividad 1: Lectura individual de cartas personales reales.



  • Entregar una selección de cartas personales reales a los alumnos.

  • Los alumnos deberán leer las cartas de forma individual y subrayar las características que identifiquen.

  • Posteriormente, se realizará una puesta en común donde los alumnos compartirán las características que encontraron.


Actividad 2: Análisis de las características de las cartas personales.



  • En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre las características que identificaron en las cartas.

  • Cada grupo deberá seleccionar las características más relevantes y presentarlas al resto de la clase.

  • Se realizará una discusión en conjunto para reforzar las características identificadas.


Sesión 2:
Tema: Producción de cartas personales


Objetivo: Los alumnos serán capaces de crear cartas personales utilizando las características identificadas.


Actividad 1: Creación de una carta personal.



  • Los alumnos elegirán a un compañero de clase y escribirán una carta personal dirigida a esa persona.

  • Se les proporcionará una guía con las características que deben incluir en la carta.

  • Los alumnos trabajarán de forma individual en la creación de la carta.


Actividad 2: Intercambio de cartas.



  • Los alumnos intercambiarán sus cartas con el compañero al que han dirigido la carta.

  • Cada alumno tendrá la oportunidad de leer la carta que ha recibido y responderla en una carta propia.

  • Fomentar el respeto y el buen trato en las respuestas.


Sesión 3:
Tema: Cartas literarias


Objetivo: Los alumnos serán cap