La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Problema a atender: No reconocen su papel como jóvenes de la sociedad actual.

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: "En la sociedad actual, muchas veces los jóvenes no son reconocidos ni valorados por su papel en la sociedad. ¿Qué creen que ha llevado a esta situación? ¿Cómo se han construido las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?"


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes, registrando sus respuestas en el pizarrón.


• Plantear el objetivo de la clase: "En esta sesión, vamos a explorar la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias y cómo estas han influido en la forma en que los jóvenes son percibidos en la sociedad actual".

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles materiales de investigación (libros de historia, acceso a internet, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre diferentes momentos históricos y analizar cómo se construyeron las ideas sobre las juventudes e infancias en esos períodos.


• Los estudiantes deberán identificar las representaciones y estereotipos asociados a los jóvenes en cada época y analizar cómo estas ideas han influido en la forma en que los jóvenes son percibidos en la sociedad actual.


• Los grupos deberán