Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos: Determinación y organización lógica de los sucesos más significativos.

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no relacionan cronológicamente los sucesos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre sucesos autobiográficos (45 minutos)

• Presentación del tema y su importancia.


• Brainstorming sobre sucesos autobiográficos.


• Reflexión sobre la importancia de la organización lógica y la relación cronológica de los sucesos.


• Actividad: Los alumnos escribirán en su cuaderno uno de sus sucesos más significativos y cómo creen que se relaciona con otros sucesos de su vida.

Sesión 2: Determinación de sucesos autobiográficos (45 minutos)

• Revisión de los sucesos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Discusión en grupos pequeños para compartir los sucesos y buscar similitudes.


• Actividad: Cada alumno seleccionará tres sucesos autobiográficos que considera más importantes y los escribirá en una hoja.

Sesión 3: Organización lógica de los sucesos (45 minutos)

• Revisión de los sucesos seleccionados por los alumnos.


• Explicación sobre la importancia de la organización lógica.


• Actividad: En grupos pequeños, los alumnos organizarán los sucesos seleccionados en una línea de tiempo o en una estructura narrativa.

Sesión 4: Resaltando los aspectos más significativos (45 minutos)

• Revisión de la