Prevención de situaciones de riesgo - Bandalismo
MARIA ANTONIETA CHAO
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Prevención de situaciones de riesgo - Bandalismo
Nivel escolar: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
- Presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo - Bandalismo.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por bandalismo y sus posibles causas. Anotar las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de qué es el bandalismo y cómo afecta a la comunidad.
- División de la clase en grupos de trabajo interdisciplinarios (Artes, Ciencias Sociales, Lengua y Literatura) para investigar sobre el tema del bandalismo, las causas y las consecuencias.
- Cada grupo deberá diseñar un cartel o afiche que promueva la prevención del bandalismo y la importancia de cuidar el entorno.
- Los estudiantes utilizarán materiales artísticos (lápices, colores, cartulinas, etc.) para la elaboración de sus afiches.
Cierre (10 minutos):
- Presentación de los afiches por parte de cada grupo.
- Reflexión grupal sobre las soluciones planteadas y la importancia de la prevención del bandalismo.
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre proyectos comunitarios o iniciativas artísticas que hayan tenido éxito en la prevención del bandalismo.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior y de