Comprensión y producción de textos expositivos.

Alma Liliana Santos
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


Objetivo: Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia para establecer la relación entre las diferentes partes de un texto expositivo.


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de utilizar nexos y adverbios en la escritura de textos expositivos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los diferentes tipos de nexos y adverbios que se utilizarán en la clase: de secuencia (luego, más adelante, después, antes, más temprano) y para establecer comparaciones (en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que).

    • Presentación de ejemplos de textos expositivos que utilizan estos nexos y adverbios.

    • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y utilicen los nexos y adverbios en oraciones y párrafos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

    • Realización de una actividad final en la que los alumnos escriban un pequeño texto expositivo utilizando los nexos y adverbios aprendidos.




Sesión 2:


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


Objetivo: Utilizar los diferentes tipos de relaciones (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) en la escritura de textos expositivos.


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de utilizar las diferentes relaciones en la escritura de textos