Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Carlos
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo: Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la violencia escolar.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Reflexión sobre la importancia de prevenir y denunciar este tipo de violencias.


Desarrollo:



  • Presentación de casos reales de violencia de género, sexual y trata de personas en contexto escolar.

  • Análisis de los casos en pequeños grupos, identificando las características de la violencia y las posibles medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes.

  • Discusión en plenaria sobre los hallazgos de cada grupo.


Cierre:



  • Síntesis de lo aprendido mediante una lista de medidas de protección y mecanismos de denuncia.

  • Actividad individual: los alumnos deberán investigar y seleccionar una acción de denuncia en contextos presenciales y otra en redes sociales.

  • Deberán presentar su investigación en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Rememoración de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Socialización de las acciones de denuncia investigadas por los alumnos.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos interdisciplin