Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Tema: Reconocimiento de las manifestaciones artísticas de México y del mundo como parte de la riqueza pluricultural, poniendo énfasis en las lenguas indígenas y afrodescendientes.

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos desconocen las manifestaciones culturales y artísticas de las lenguas indígenas y afrodescendientes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se utilizará al inicio de la primera sesión para evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre las manifestaciones artísticas de las lenguas indígenas y afrodescendientes.

   
   



2. Rubrica de valoración de proyectos artísticos: Se utilizará al finalizar el proyecto comunitario para evaluar la capacidad de los alumnos para reconocer y valorar las manifestaciones artísticas pluriculturales.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre las manifestaciones artísticas de las lenguas indígenas y afrodescendientes.


• Discusión y reflexión sobre los resultados del cuestionario.

Desarrollo:

• Exposición de la diversidad de lenguajes artísticos presentes en las manifestaciones culturales de México y del