Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Rocio
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Artes en Secundaria 1º


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: La comunidad tiene como cultura el machismo y la violencia, lo que provoca que los alumnos y alumnas se manifiesten con violencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: Procesos creativos y comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

  • Actividad de reflexión: Pregunta a los alumnos ¿Qué es el diálogo y cómo puede ser una alternativa a la violencia?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de diferentes formas de expresión artística (pintura, danza, música, teatro, etc.) y su relación con el diálogo y la erradicación de la violencia.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una obra de arte colectiva utilizando diferentes elementos artísticos para representar la importancia del diálogo en la comunidad.

  • Durante la actividad, se promoverá el diálogo entre los alumnos para discutir ideas y tomar decisiones en grupo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación y reflexión sobre la obra de arte colectiva.

  • Actividad de cierre: Los alumnos expresarán oralmente o por escrito sus reflexiones sobre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.

  • Despedida y