Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Analizar conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación.

Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si conocen alguna situación de conflicto en su comunidad.


• Presentar el tema de la clase: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales y territoriales.


• Explicar la importancia de aprender a resolver conflictos de manera pacífica y el papel de la negociación y el diálogo en la resolución de conflictos.

Actividad 2: Análisis de conflictos pasados y presentes (25 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo información sobre un conflicto vecinal o territorial pasado o presente.


• Pedir a los grupos que analicen el conflicto, identifiquen sus causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió.


• Fomentar el debate y la participación activa de los estudiantes en la discusión.

Actividad 3: Puesta en común y reflexión (10 minutos)

• Invitar a los grupos a compartir sus análisis con el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.


• Realizar una síntesis de las ideas principales y resaltar la importancia de promover la cultura de paz.

Sesión 2:

Objetivo: Argumentar por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.

Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Recapitulación de la sesión anterio