Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Integración interdisciplinaria: Dificultad en la resolución de problemas de multiplicación y división

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


• Introducción del concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


• Ejercicios de práctica con multiplicaciones y divisiones básicas.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recordatorio de los conceptos de multiplicación y división.


• Actividad de indagación: Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos, en las que se requiere resolver multiplicaciones de hasta tres por dos cifras.


• Trabajo grupal: Los alumnos deberán resolver las situaciones problemáticas utilizando diversas descomposiciones aditivas.


• Puesta en común y discusión de los diferentes enfoques utilizados por los grupos.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recordatorio de los conceptos de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Presentación de situaciones problemátic