Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Problemática a atender:
Los alumnos desconocen las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes etnias y grupos étnicos.

Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es cultura y qué es arte.


• Breve explicación sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Desarrollo:

• Proyecto comunitario: los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre una manifestación cultural y artística de una etnia o grupo étnico de su elección.


• Cada grupo deberá buscar información sobre la historia, características, significados y simbolismos de dicha manifestación cultural y artística.


• Los alumnos deberán preparar una breve presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes etnias y grupos étnicos.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Presentación de hallazgos (50 minutos)

Inicio:

• Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de preguntas planteadas al final de la sesión anterior.

Desarrollo: