Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

MARIA FERNANDA DE
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: La importancia de pertenecer a una familia y comunidad


Objetivo: Que los alumnos valoren la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo donde sientan cuidado y protección.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente introduce el tema mediante una breve explicación sobre la importancia de pertenecer a una familia y comunidad.

  2. Dinámica grupal: Se organiza a los alumnos en grupos pequeños y se les pide que compartan ejemplos de cómo se sienten cuidados y protegidos por su familia y comunidad.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus ejemplos y se genera una discusión en clase sobre la importancia de pertenecer a una familia y comunidad que brinde cuidado y protección.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Manifestaciones socioculturales propias y relevantes de su pueblo y comunidad


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren las manifestaciones socioculturales propias y relevantes de su pueblo y comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente muestra imágenes y ejemplos de manifestaciones socioculturales propias y relevantes de diversas comunidades.

  2. Trabajo en grupos: Se organiza a los alumnos en grupos y se les asigna la tarea de investigar y seleccionar una manifestación sociocultural propia y relevante de su pueblo o comunidad.

  3. Exposición y reflexión: Cada grupo presenta su investigación y se genera una discusión en clase sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones socioculturales propias de cada comunidad.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Ejercicio de derechos humanos con corresp