Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Problema interdisciplinar: Problemas matemáticos a la hora de resolver los problemas, multiplicaciones o divisiones por falta de práctica de las tablas de multiplicar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicación sobre la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones problemáticas donde se utilicen multiplicaciones y divisiones en su contexto.


• Planteamiento del problema: Presentar un problema contextualizado donde se requiera resolver una multiplicación utilizando descomposiciones aditivas.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver el problema planteado utilizando diferentes estrategias.


• Puesta en común: Cada grupo expondrá su solución y se compararán las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso de las tablas de multiplicar: Realizar una actividad lúdica donde se repasen las tablas de multiplicar.


• Actividad de indagación: Plantear un nuevo problema contextualizado donde se requiera utilizar la división para resolverlo.


• Trabajo individual: Los estudiantes resolverán el problema utilizando el algoritmo de la división y también utilizando descomposiciones aditivas.


• Puesta en común: Compartir las diferentes estrategias uti