Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo:

PDA: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender el problema de deficiencia en las habilidades de lecto-escritura y cálculo mental en los alumnos que tienen bajo aprovechamiento.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos de manifestaciones artísticas de personas con discapacidad que han sido reconocidas por su talento.


• Generar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas conocidas por los alumnos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Debate sobre la importancia de reconocer y valorar el talento artístico de todas las personas, independientemente de su discapacidad.


• Trabajo en grupos: Investigación sobre una manifestación artística creada o ejecutada por personas con discapacidad y su importancia en la sociedad actual. Preparación de una presentación oral para compartir con la comunidad.

Sesión 2:

• Presentación oral de los grupos sobre las manifestaciones artísticas investigadas. Uso de apoyos visuales.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y el reconocimiento del talento artístico de las personas