Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Ana Alcocer
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA):



  • Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la poca atención de los padres.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación para evaluar el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de hablar sobre este tema.

  • Presentar el objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de lectura guiada sobre diferentes culturas y sus conceptos de sexualidad y reproducción.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura específica para investigar y analizar cómo influye en el concepto de sexualidad.

  • Cada grupo debe elaborar un informe escrito explicando las diferencias culturales encontradas.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su informe a toda la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las diferencias culturales encontradas y cómo influyen en la forma de entender la sexualidad.

  • Resumir los puntos clave y revisar el objetivo de la clase.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente la sesión anterior.

  • Pr