Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no siguen las instrucciones al momento de realizar o hacer algo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer la importancia de seguir las instrucciones en diversas actividades.

Actividad:

1. Presentar a los alumnos diferentes juegos o actividades que requieren seguir instrucciones (por ejemplo, armar un rompecabezas, seguir una receta de cocina, jugar a la rayuela, etc.).


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de seguir las instrucciones y las consecuencias de no hacerlo.


3. Realizar el juego "Simon dice" para practicar la habilidad de seguir instrucciones.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar las características generales de los textos instructivos.

Actividad:

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de instrucciones, juegos de mesa, etc.


2. Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre las características de los textos instructivos, como la organización de los datos, el uso de numerale