Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 1º: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas para la clase.


• Presentación del tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación de casos reales de movimientos sociales y políticos que hayan luchado por los derechos humanos en diferentes países.


• Trabajo en parejas: Investigación de un movimiento social o político en México que haya luchado por los derechos humanos.


• Plenaria: Cada pareja presenta su investigación y se promueve la discusión en clase.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los movimientos sociales y políticos en la garantía de los derechos humanos.


• Asignación de actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad inicial: Realizar una lista de los derechos humanos que consideran más importantes y por qué.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación de la Declaración Universal de Derechos Humanos.


• Análisis