Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 3º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Problema a atender: Los alumnos no siguen las instrucciones al momento de realizar o hacer algo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos la importancia de seguir instrucciones y la relevancia de los textos instructivos en la vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es necesario seguir instrucciones.


• Presentar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características genéricas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos sigan instrucciones para armar un objeto sencillo.

Sesión 2: Análisis de textos instructivos

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que los analicen en parejas o grupos pequeños para identificar las características generales.


• Realizar una puesta en común de las características identificadas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que escribir un texto instructivo para una actividad escolar específica.

Sesión 3: Experiencia estética

• Invitar a los alumnos a participar en un juego de roles en el que cada uno tenga que seguir las instrucciones del otro para completar una activid