Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura

NIZA VERENICE GARCIA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Objetivo PDA: Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Falta de interés de los alumnos por la superación personal


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos



  1. Saludo y motivación (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y preguntar cómo se encuentran.

  • Motivar a los alumnos explicando la importancia de aprender sobre los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos de la vida, incluyendo el cuerpo humano.



  1. Presentación del problema y establecimiento de la conexión interdisciplinar (5 minutos)



  • Presentar el problema de falta de interés de los alumnos por la superación personal.

  • Explicar la conexión interdisciplinar entre la química y la importancia de conocer los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos para promover la superación personal.


Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 35 minutos



  1. Actividad de indagación (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionarles materiales y recursos necesarios para realizar una investigación sobre los compuestos iónicos y moleculares y su importancia en diferentes ámbitos (puede ser en la medicina, la industria, la alimentación, etc.).

  • Los alumnos deberán realizar preguntas, investigar y sacar conclusiones sobre el tema.



  1. Debate en grupos (10 minutos)



  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y debatir sobre la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en los ámbitos investigados.

  • Fome