Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase - Medición de longitud, masa y capacidad

Grado: 1º de primaria
Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo (PDA): Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes objetos de longitud variada, como lápices, reglas y cuerdas.


• Iniciar una conversación sobre cómo podemos comparar y medir la longitud de estos objetos.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes midan diferentes objetos usando reglas y cintas métricas.


• Fomentar la observación y el razonamiento crítico al comparar los resultados de las mediciones.

Sesión 2: Introducción a la medición de masa (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes objetos de masa variada, como libros, frutas y juguetes.


• Iniciar una conversación sobre cómo podemos comparar y medir la masa de estos objetos.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes estimen la masa de diferentes objetos sosteniéndolos en sus manos.


• Introducir el concepto de balanza y su funcionamiento.


• Mostrar a los estudiantes cómo usar la balanza para comprobar sus estimaciones de masa.

Sesión 3: Introducción a la medición de capacidad (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes recipientes de capacidad variada, como vasos, tazas y botellas.


• Iniciar una conversación sobre cómo podemos comparar y medir la capacidad de estos recipientes.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes estim