Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de respeto entre pares y con las autoridades educativas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Planteamiento del problema: Falta de respeto entre pares y con las autoridades educativas.


• Motivación: Realizar una actividad en grupos para identificar situaciones en las que se evidencia la falta de respeto y sus consecuencias.

2. Desarrollo:

• Investigación guiada: Los estudiantes, en grupos, investigarán sobre las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861. Utilizarán fuentes confiables y diversas para recopilar información relevante.


• Análisis y discusión en grupo: Los estudiantes compartirán y discutirán sus hallazgos, identificando los aspectos más importantes de las Leyes de Reforma y su contexto histórico.


• Reflexión sobre el problema: Los estudiantes reflexionarán sobre cómo las Leyes de Reforma podrían haber contribuido a solucionar problemas similares al de falta de respeto en la actualidad.

3. Cierre:

• Debate y opinión: Los estudiantes participarán en un debate sobre las Leyes de Reforma y su valor en la actualidad. Deberán justificar sus opiniones y considerar diferentes perspectivas.


• Conclusiones: Los estudiantes sintetizarán las conclusiones del debate y realizarán una reflexión personal sobre la importa