Introducción al problema y sensibilización sobre hábitos alimenticios saludables

BERENICE REYES
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al problema y sensibilización sobre hábitos alimenticios saludables
Objetivos:



  1. Los alumnos identificarán hábitos alimenticios saludables y no saludables.

  2. Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de una alimentación saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "Muchas veces comemos alimentos que no son saludables y no sabemos de dónde vienen. ¿Sabías que algunos alimentos provienen de la naturaleza?".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre alimentos saludables y no saludables que consumen los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si saben de dónde provienen.

    • Explicar con ejemplos simples el origen de algunos alimentos: las frutas y verduras vienen de las plantas, la leche viene de las vacas, etc.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes alimentos en saludables y no saludables.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comer alimentos saludables y conocer su origen.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el origen de un alimento saludable y compartirlo en la siguiente clase.




Sesión 2:
Tema: El origen de los alimentos
Objetivos:



  1. Los alumnos identificarán el origen de diferentes alimentos.

  2. Los alumnos explicarán con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtener y producir alimentos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior: los alumnos compartirán sus investigaciones sobre el origen de un alimento saludable.

    • Realizar una breve recapitulación d