Las luchas de las mujeres por sus derechos

Janet Avalos
Ubicación curricular
Contenido Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de los movimientos feministas y reconoce el marco normativo nacional e internacional que protege los derechos de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las luchas de las mujeres por sus derechos


Tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos


Objetivo PDA: Analiza las causas de los movimientos feministas y reconoce el marco normativo nacional e internacional que protege los derechos de las mujeres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la falta de empatía con el movimiento feminista por parte de los hombres


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles que trabajarán en el análisis de las luchas de las mujeres por sus derechos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben o creen saber acerca del movimiento feminista y los derechos de las mujeres.

  • Introducir el problema de la falta de empatía con el movimiento feminista por parte de los hombres y preguntar a los alumnos si han observado esta situación en su entorno.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de investigar sobre las causas de los movimientos feministas y el marco normativo nacional e internacional que protege los derechos de las mujeres.

  • Proporcionarles recursos como libros, artículos y páginas web para que realicen su investigación.

  • Durante el desarrollo de la investigación, los alumnos deben discutir en sus grupos y reflexionar sobre el problema de la falta de empatía con el movimiento feminista por parte de los hombres.

  • Los alumnos deben generar posibles soluciones a este problema y considerar cómo se puede fomentar la empatía y la igualdad de género.


Cierre:



  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos y conclusiones sobre las causas de los movimientos femini