Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos (líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas)

Grado: 4º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Utilización de la coma y el punto.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo de la clase.


• Introducción al tema de los textos discontinuos (líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas).


• Lectura y análisis conjunto de ejemplos de textos discontinuos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características y funciones de los textos discontinuos.


• Tarea: Investigar ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas en casa.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas realizadas en casa.


• Exposición de los ejemplos encontrados por los alumnos.


• Explicación y practica de la utilización correcta de la coma y el punto.


• Realización de ejercicios prácticos en los que se utilicen la coma y el punto en la producción de textos discontinuos.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Presentación de las características y funciones específicas de las líneas del tiempo.


• Realización de ejercicios prácticos de creación de líneas del tiempo utilizando eventos históricos o personajes famosos.


• Retroalimentación y revisión de los trabajos realizados.

Sesión 4:

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