Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de apatía por parte de los padres para apoyar a sus hijos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Sesión 1:
Inicio:

• Actividad de sensibilización: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de teselados en obras de arte famosas y preguntarles si saben qué son y cómo se construyen.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se pueden construir teselados utilizando figuras planas y cuerpos?

Desarrollo:

• Lluvia de ideas: Anotar en el pizarrón las ideas que los alumnos tengan sobre cómo se pueden construir teselados.


• Presentación de conceptos clave: Explicar los conceptos de teselado, figura plana y cuerpo, utilizando ejemplos visuales.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes figuras planas y cuerpos para que experimenten construyendo teselados.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá su teselado con el resto de la clase, explicando cómo lo construyeron y qué relaciones encontraron entre las figuras utilizadas.


• Reflexión: Guiar una reflexión grupal sobre las relaciones encontradas entre las figuras en los diferentes teselados construidos.

Sesión 2:
Inicio:

• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de teselados encontrados en la naturaleza y preguntarles si pueden identificar las f