La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

NIZA VERENICE GARCIA
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Química: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo: Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a atender de manera interdisciplinar: La falta del interés por su superación personal.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentar la problemática: la falta de interés por la superación personal y cómo esto puede afectar su aprendizaje y desarrollo.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de adquirir conocimientos y desarrollar habilidades para su futuro.

  • Presentar el objetivo de la clase y su relevancia en el estudio de la química y en la comprensión de los elementos químicos.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Realizar una actividad de indagación: proporcionar a los alumnos una serie de elementos químicos y solicitarles que investiguen en libros de química y en internet las propiedades de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico de cada uno.

  • Los alumnos deberán organizar la información recopilada y elaborar un informe escrito sobre las propiedades de los elementos y cómo se relacionan con su posición en la tabla periódica.

  • Realizar una puesta en común de los informes, donde los alumnos compartan sus hallazgos y se genere una discusión sobre las propiedades de los e