Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

MARIA FERNANDA GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo para formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, tanto en su entorno familiar como comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no tienen hábitos alimenticios adecuados ni auto cuidado físico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre enfermedades relacionadas con la alimentación.

  • Motivar a los alumnos a investigar sobre la obesidad y la diabetes.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo.

  • Cada grupo debe investigar sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Utilizar recursos como libros, internet y material proporcionado por el docente.

  • Cada grupo debe elaborar un mapa conceptual con la información recopilada.


Cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de una alimentación saludable y el ejercicio físico.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre factores protectores y acc