Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Alma Lilia Monroy Munguía
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del Proyecto: Explorando creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo general:
Los alumnos crearán textos breves en inglés utilizando recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales para exponer una situación o tema de interés.


Objetivos específicos:



  1. Desarrollar habilidades de escritura en inglés a través de la creación de textos breves.

  2. Fomentar el interés por las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

  3. Mejorar la comprensión lectora a partir del análisis de diferentes textos literarios.

  4. Promover el pensamiento crítico al analizar y evaluar diferentes creaciones literarias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Materiales: Libros de literatura en inglés, dispositivos electrónicos con acceso a internet, papel y lápiz, materiales para ilustración y música.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del proyecto: explicar el tema y los objetivos a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

  • Motivar a los alumnos a participar y expresar sus ideas.


Fase de desarrollo:



  • Introducir diferentes tipos de creaciones literarias: cuentos, poemas, canciones, obras de teatro, etc.

  • Leer en voz alta un cuento tradicional y un cuento contemporáneo en inglés.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los dos cuentos.

  • Hacer una lista de los elementos narrativos y poéticos presentes en los cuentos.


Fase de cierre:



  • Asignar la tarea de investigar y seleccionar una creación literaria tradicional o contemporánea en inglés.

  • Pedir a los alumnos que anoten en su cua