El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Cómo hacer para que se comprenda una lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si conocen alguna palabra o expresión nueva que hayan escuchado recientemente y que no esté en el diccionario.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Introducción de los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para identificar estos elementos en textos literarios.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y conclusión sobre el tema.


• Tarea: Investigación sobre la influencia de otras lenguas en el español y su impacto en la cultura.

Sesión 2: Comprensión de una lectura

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la tarea y preguntas sobre la investigación realizada.


• Actividad de motivación: Presentación de un fragmento de un texto literario con neologismos y préstamos lingüísticos para analizar y comprender.

Desarrollo (30 minu