El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de neologismos
Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes y explicarles la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre palabras nuevas que han escuchado recientemente y que no están en el diccionario.
  Desarrollo:


• Repartir a los estudiantes una serie de textos literarios que contengan neologismos.


• Leer en voz alta los textos y subrayar los neologismos encontrados.


• Realizar una discusión en clase sobre el significado y uso de los neologismos encontrados.
  Cierre:


• Pedir a los estudiantes que elaboren una lista de neologismos que han encontrado en su entorno y que los compartan con la clase.

Sesión 2: Juegos de lenguaje y caló
Inicio:

• Recordar a los estudiantes la importancia de los juegos de lenguaje y el caló como parte del dinamismo de la lengua española.


• Proyectar imágenes y videos de ejemplos de juegos de lenguaje y caló.
  Desarrollo:


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un juego de lenguaje o caló específico.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el juego de lenguaje o caló asignado y preparen una presentación para compartir con la clas