Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Anel Barrera
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de situaciones de riesgo, para compartir acciones encaminadas a su prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.


Objetivo: Intercambiar experiencias acerca de situaciones de riesgo, para compartir acciones encaminadas a su prevención.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Identificación y reflexión sobre situaciones de riesgo.



  • Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y recordará brevemente el tema a trabajar. A continuación, realizará una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen situaciones de riesgo que hayan vivido.



  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y se les asignará una situación de riesgo que hayan mencionado previamente. Deberán analizar y reflexionar sobre dicha situación, identificando las acciones que podrían haber tomado para prevenirla. Posteriormente, cada pareja compartirá su experiencia, exponiendo las acciones que consideraron pertinentes.



  • Cierre (10 minutos): El docente fomentará la reflexión grupal sobre las diferentes experiencias y acciones compartidas. Se resaltarán las acciones encaminadas a la prevención de riesgos y se enfatizará la importancia de tomar medidas individuales para mejorar la salud.




Atender al problema: Recuerda alguna situación de riesgo que vivieron.



  • Para atender al problema propuesto, se utilizarán las situaciones de riesgo que los alumnos mencionaron en la sesión anterior. Estas situaciones se integrarán en la reflexión y análisis de cada pareja de alumnos, de manera que puedan recordar y compartir sus experiencias personales.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente