Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos: líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de conocimiento sobre el uso adecuado de la coma y el punto.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conocen.


• Presentación del concepto de textos discontinuos y sus características principales.


• Ejemplificación y análisis de líneas del tiempo.


• Actividad práctica: Elaborar una línea del tiempo de la historia de su comunidad.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del concepto de tablas de doble entrada y sus funciones.


• Ejemplificación y análisis de tablas de doble entrada.


• Actividad práctica: Elaborar una tabla de doble entrada con información sobre los diferentes medios de transporte utilizados en su comunidad.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del concepto de gráficas y sus tipos.


• Ejemplificación y análisis de gráficas.


• Actividad práctica: Elaborar una gráfica de barras con la información obtenida de una encuesta sobre las actividades recreativas más populares en su comunidad.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos vistos hasta el momento.


• Presentación del uso adecuado de la coma y el punto.


• Exp