Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

LORENA RAMOS
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Grado: Secundaria 3º.


Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de valores en la construcción de conocimientos matemáticos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación y contextualización del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones. Relacionar el tema con situaciones cotidianas donde se requiere analizar datos.



  • Actividad motivadora: Proyectar una gráfica con datos y preguntar a los alumnos qué información pueden obtener de ella y cómo podrían representarla utilizando medidas de tendencia central y de dispersión.



  • Presentación de los instrumentos de evaluación formativa: Explicar a los alumnos los dos instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán al finalizar la clase.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción a las medidas de tendencia central: Explicar y ejemplificar el cálculo de la media, mediana y moda. Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los alumnos.



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles conjuntos de datos para que calculen la media, mediana y moda de cada uno. Cada grupo deberá