Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema del exceso de robos en la comunidad

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la problemática del exceso de robos en la comunidad.


• Presentarles la situación problema: "Diseñar un objeto que pueda ayudar a prevenir o disminuir los robos en la comunidad".


• Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre cómo las figuras planas y cuerpos pueden estar relacionados con este problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos el concepto de sólidos de revolución y cómo se generan a partir de figuras planas.


• Proporcionar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos comprendan cómo se realizan estas construcciones.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos diseñen un objeto que pueda prevenir o disminuir los robos, utilizando figuras planas y cuerpos de revolución.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos y la utilización de la creatividad en el diseño de sus objetos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su diseño y expliquen cómo utilizaron las figuras planas y cuerpos de revolución en su creación.


• Fomentar una discusión en