Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física

Alberto C
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua potable y de la práctica de actividad física.
Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos que consideran saludables y los beneficios que pueden aportar al cuerpo.

  2. Presentación (15 minutos): Mostrar una presentación de diapositivas que incluya imágenes de alimentos saludables, de agua potable y de niños realizando actividad física. Explicar brevemente los beneficios de cada uno.

  3. Debate (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las siguientes preguntas para discutir:
    a) ¿Por qué es importante consumir alimentos saludables?
    b) ¿Cuáles son los beneficios de beber agua potable?
    c) ¿Qué beneficios trae consigo la práctica de actividad física regularmente?
    Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al final de la sesión.


Sesión 2: Registro personal de consumo de alimentos y bebidas
Objetivo: Promover la indagación y el registro personal del consumo de alimentos y bebidas en casa y en la escuela.
Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Reflexión (10 minutos): Pedir a los alumnos que reflexionen sobre los tipos de alimentos y bebidas que consumen tanto en casa como en la escuela.

  2. Registro personal (25 minutos): Entregar a cada alumno una hoja de registro donde deberán anotar los alimentos y bebidas que consumen diariamente en casa y en la escuela. Darles tiempo para completar el registro.

  3. Co