Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Luz Espinoza- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Geografía - Secundaria 1º
Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre prácticas sustentables de producción, distribución y consumo que pueden contribuir al bienestar de la comunidad y de México.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema "¿Por qué la falta de práctica de operaciones básicas repercute en la consolidación del pensamiento lógico matemático?".
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas abiertas sobre prácticas sustentables y 2) Presentación oral sobre prácticas sustentables en la comunidad.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
- Presentación del tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.
- Actividad de motivación: Proyección de imágenes de distintas prácticas sustentables en producción, distribución y consumo. Discusión en grupo sobre las implicaciones de estas prácticas.
Desarrollo:
- Presentación del problema: ¿Cómo podemos promover prácticas sustentables de producción, distribución y consumo en nuestra comunidad?
- Formación de equipos de trabajo.
- Realización de una lluvia de ideas para identificar problemas relacionados con la falta de práctica de operaciones básicas que afectan el pensamiento lógico matemático, relacionándolo con las prácticas sustentables.
- Investigación en internet y consulta de materiales relacionados con