Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

JAIRA Ruiz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Disminución en la práctica de actividad física


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realización de una breve dinámica de rompehielos para establecer un ambiente positivo y de confianza.

  3. Presentación del problema interdisciplinar y su relación con la actividad física y la importancia de una vida saludable.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de los conceptos de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, y su importancia en el desarrollo integral de los estudiantes.

  2. Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

  3. Diseño y planificación de una actividad recreativa, de iniciación deportiva o deporte educativo que promueva el bienestar personal y social, teniendo en cuenta las potencialidades mencionadas.

  4. Realización de la actividad propuesta, promoviendo la participación activa de todos los estudiantes y la colaboración entre los miembros del grupo.

  5. Observación y registro de las acciones y comportamientos de los estudiantes durante la actividad.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión sobre la actividad realizada y su relación con las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  2. Puesta en común de los aprendiz