Construcción del proyecto de vida
Delma Berrelleza
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida
Grado: 2º de Primaria
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo: Explorar necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al proyecto de vida (45 minutos)
- Presentar el concepto de proyecto de vida y su importancia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los logros que los alumnos han tenido en su vida hasta el momento.
- Fomentar una reflexión sobre la importancia de tener metas a futuro.
Sesión 2: Identificación de necesidades e intereses individuales y colectivos (45 minutos)
- Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen sus necesidades e intereses tanto a nivel individual como colectivo.
- Promover la reflexión sobre cómo estas necesidades e intereses pueden contribuir a su atención.
Sesión 3: Definición de metas a lograr (45 minutos)
- Guiar a los alumnos en la definición de metas a corto, mediano y largo plazo, a partir de las necesidades e intereses identificados en la sesión anterior.
- Fomentar la importancia de establecer metas realistas y alcanzables.
Sesión 4: Diseño de acciones para alcanzar las metas (45 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles acciones que los alumnos pueden llevar a cabo para alcanzar sus metas.
- Organizar las acciones en un plan de acción para cada meta.
Sesión 5: Presentación de los proyectos de vida (45 minutos)
- Permitir que los alumnos presenten sus proyectos de vida ante el resto de la clase.
- Fomentar la escucha activa y la retroalimentación constructiva