Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción a las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.

• Presentar el tema a través de una conversación inicial. Preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación artística o cultural en su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón todas las respuestas.


• Mostrar imágenes o videos de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad y del resto del mundo.


• Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones y su valor cultural.

Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad.

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística o cultural de la comunidad para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales para que los grupos realicen su investigación.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la manifestación asignada, incluyendo movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos característicos.


• Los grupos deben preparar una presentación oral para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos): Presentación de manifestaciones artísticas y culturale