Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Alejandra Mata
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Comprender las principales causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX, enfocándose en la Independencia y la Revolución Mexicana.

  2. Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos el problema central de la clase, que es investigar las causas que originaron el movimiento revolucionario de 1910.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una causa específica para investigar.

  4. Investigación en grupo: Los alumnos realizarán una investigación en grupo sobre la causa asignada utilizando fuentes bibliográficas y digitales.

  5. Presentación de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.


Sesión 2:


Objetivo específico: Analizar las injusticias sociales presentes en el México de los siglos XIX y XX.


Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar brevemente las causas que se