Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes - Secundaria 2º

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Dificultad al momento de adaptar textos literarios

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Comentar el problema a tratar: Dificultad al momento de adaptar textos literarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos clave: adaptación, culturas indígenas, afrodescendientes, creaciones artísticas.


• Establecer el objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva de uno de los textos seleccionados.


• Identificar los elementos estéticos presentes en el texto (repetición, ritmo, armonía, contraste, variación).


• Discutir en grupos pequeños las dificultades al momento de adaptar el texto literario.

Cierre:

• Compartir en plenaria las dificultades identificadas.


• Reflexionar sobre el valor de las creaciones artísticas de los pueblos originarios.


• Asignar una tar