Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo: Sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión y escritura de textos literarios

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos a través de una selección de materiales audiovisuales.


• Desarrollo: Los alumnos escucharán las canciones, rondas infantiles y arrullos mientras siguen la letra impresa. Se les incentivará a marcar las palabras o frases que identifiquen en la letra impresa y que escuchen en la canción. Se realizarán ejercicios de asociación entre las palabras y frases escritas y las que se escuchan.


• Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre las palabras y frases que se identificaron en las canciones y la importancia de seguir la letra impresa.

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio: Se presentará a los alumnos una variedad de cuentos seleccionados, ya sea de forma escrita o audiovisual.


• Desarrollo: Los alumnos leerán los cuentos de manera individual o en parejas, siguiendo la letra impresa. Se les pedirá que identifiquen palabras o frases en el cuento que estén relacionadas con la letra impresa y que escuchen en el cuento. Se realizarán actividades de asociación entre las palabras escritas y las que se escuchan en el cuento.


• Cierre: Se realizará una discusión grupal sobre las palabras y frases que se identificaron e